北京航空航天大学有一项规定，每个学生在校4年，需要在课外的第二课堂取得8个奖励学分方可毕业。这项制度对于促进大学生全面素质的提高，发展个性、培养特长起到很好的效果。
学校教务处负责人介绍，奖励学分制度是培养计划的组成部分，学生通过参加第二课堂开展的科技、文化艺术、体育、社会实践等活动取得学分，旨在教学计划的实施做到课内课外结合、显性隐性结合，使学生实现“5天上课、6天学习”的生活节奏，能根据自己的特长和爱好，自主学习，提高全面素质。
这种培养方式，已坚持多年，形成了“北航特色”。1998年学校又推出了修订的“本科教学计划奖励学分管理条例”，使这项制度更加规范，鼓励学生既要全面发展，又要加强创新意识和精神的培养，以适应现代社会发展的需要。
这项修正后的管理条例明确具体地提出了奖励学分的项目和评定条件。这些项目是：
学科竞赛，包括市级、校级以上的竞赛，市级参赛人员可获0．5学分／项，获一、二、三等奖可得8至6个学分，集体奖获得者也有学分可得；课外科技活动，包括全国的“挑战杯”，校级科技比赛，个人的创造、发明、作品、论文等都可得到学分；还有德育、体育项目，如学生日常锻炼总分达标后，每增加10分可获奖励0．1学分……参加学校的演讲、辩论、歌咏、文艺会演等比赛，社会实践活动有成果等均可获得学分，另外，先进集体、三好学生、优秀干部也能获得学分。
据了解，修订后的奖励学分条例实施一年来效果显著，有力地调动了同学提高自己素质的积极性和主动性。去年学校的“丰收杯”科技制作比赛参加者猛增40％左右，达千余人；各班级争创先进集体，各院系文体活动更加活跃；学校布告栏上满布各项活动信息。
北航把这项制度的实施作为人才培养的中心工作来做，教务处、学生处、团委、宣传、科技处、人文学院各部门协同配合。前不久一起进行了总结和研究，提出了一些新措施，为学生的第二课堂活动提供更好的条件和措施。他们决定进一步办好学校的50多个社团，解决资金和规范化等方面的问题。大家认为，要努力确保大多数毕业生拿到奖励学分，使之“跳起来、够得着”，让奖励学分的激励性得到充分发挥，保证这项教学改革落到实处。
 |
